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    <title>pablojavier (Entries tagged as Educación)</title>
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    <description>Punto de ingreso</description>
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    <pubDate>Thu, 05 Aug 2010 01:20:37 GMT</pubDate>

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        <title>RSS: pablojavier - Punto de ingreso</title>
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    <title>Cristina encabezó la entrega de laptops para chicos de escuelas primarias de La Rioja</title>
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    <author>nospam@example.com (Pablo J. Etcheverry)</author>
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    &lt;h1 style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-size: 2.4em;&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/h1&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;&lt;a onclick=&quot;javascript: pageTracker._trackPageview(&#039;/extlink/tecnologia.iprofesional.com/notas/102351-Cristina-entrego-60000-laptops-para-chicos-de-primaria-de-La-Rioja.html&#039;);&quot;  href=&quot;http://tecnologia.iprofesional.com/notas/102351-Cristina-entrego-60000-laptops-para-chicos-de-primaria-de-La-Rioja.html&quot;&gt;Fuente: iprofesional.com&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;script type=&quot;text/javascript&quot;&gt;&lt;br /&gt;
/&lt;strong&gt; DETECTOR DE BROWSER &lt;/strong&gt;/&lt;br /&gt;
var ACTUAL_FONTSIZE = 11;&lt;br /&gt;
var SMALLEST_FONTSIZE = 11;&lt;br /&gt;
var LARGEST_FONTSIZE = 20;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function initAudio(archivo,idx,desc)&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
	document.getElementById(&quot;flashAudio_&quot;+idx).SetVariable(&#039;objSocket.call&#039;, &quot;init&lt;param&gt;&quot;+archivo+&quot;&lt;param&gt;&quot;+desc);&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function CargarAudio(archivo,idx,desc)&lt;br /&gt;
{&lt;br /&gt;
	runSWF2(&quot;../img/audios/audio.swf&quot;, 520, 77, &quot;7,0,0,0&quot;, &quot;FFFFFF&quot;, &quot;flashAudio_&quot;+idx,&quot;flashAudio_&quot;+idx, &quot;yes&quot;,&quot;&quot;, &quot;high&quot;, &quot;&quot;);&lt;br /&gt;
	setTimeout(&quot;initAudio(&#039;&quot;+archivo+&quot;&#039;,&quot;+idx+&quot;,&#039;&quot;+desc+&quot;&#039;)&quot;,2000);&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function FindObj(n, d) { //v4.01&lt;br /&gt;
  var p,i,x;  if(!d) d=document;&lt;br /&gt;
  if((p=n.indexOf(&quot;?&quot;))&gt;0&amp;&amp;parent.frames.length) {&lt;br /&gt;
    d=parent.frames[n.substring(p+1)].document; n=n.substring(0,p);&lt;br /&gt;
  }&lt;br /&gt;
  if(!(x=d[n])&amp;&amp;d.all) x=d.getElementById(n);&lt;br /&gt;
  for (i=0;!x&amp;&amp;i&lt;d.forms.length;i++) x=d.forms[i][n];&lt;br /&gt;
  for(i=0;!x&amp;&amp;d.layers&amp;&amp;i&lt;d.layers.length;i++) x=FindObj(n,d.layers[i].document);&lt;br /&gt;
  if(!x &amp;&amp;amp; d.getElementById) x=d.getElementById(n); return x;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function ChangeProp(objName,x,theProp,theValue) { //v6.0&lt;br /&gt;
  var obj = FindObj(objName);&lt;br /&gt;
  if (obj &amp;&amp;amp; (theProp.indexOf(&quot;style.&quot;)==-1 || obj.style)){&lt;br /&gt;
    if (theValue == true || theValue == false)&lt;br /&gt;
      eval(&quot;obj.&quot;+theProp+&quot;=&quot;+theValue);&lt;br /&gt;
    else eval(&quot;obj.&quot;+theProp+&quot;=&#039;&quot;+theValue+&quot;&#039;&quot;);&lt;br /&gt;
  }&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function masGrande() {&lt;br /&gt;
  ACTUAL_FONTSIZE = ACTUAL_FONTSIZE+1;&lt;br /&gt;
  if (ACTUAL_FONTSIZE &gt; LARGEST_FONTSIZE) { ACTUAL_FONTSIZE = LARGEST_FONTSIZE }&lt;br /&gt;
  ChangeProp(&#039;texto&#039;,&#039;&#039;,&#039;style.fontSize&#039;,ACTUAL_FONTSIZE,&#039;SPAN&#039;);&lt;br /&gt;
  ChangeProp(&#039;texto2&#039;,&#039;&#039;,&#039;style.fontSize&#039;,ACTUAL_FONTSIZE,&#039;SPAN&#039;);&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function masChica() {&lt;br /&gt;
  ACTUAL_FONTSIZE = ACTUAL_FONTSIZE-1&lt;br /&gt;
  if (ACTUAL_FONTSIZE &lt; SMALLEST_FONTSIZE) { ACTUAL_FONTSIZE = SMALLEST_FONTSIZE }&lt;br /&gt;
  ChangeProp(&#039;texto&#039;,&#039;&#039;,&#039;style.fontSize&#039;,ACTUAL_FONTSIZE,&#039;SPAN&#039;);&lt;br /&gt;
  ChangeProp(&#039;texto2&#039;,&#039;&#039;,&#039;style.fontSize&#039;,ACTUAL_FONTSIZE,&#039;SPAN&#039;);&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;/script&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;image&quot; style=&quot;width: 600px; padding: 5px; clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tecnologia.iprofesional.com/adjuntos/imagenes/72/0327241.jpg&quot; alt=&quot;Cristina encabez&amp;oacute; la entrega de laptops para chicos de escuelas primarias de La Rioja&quot; title=&quot;Cristina encabez&amp;oacute; la entrega de laptops para chicos de escuelas primarias de La Rioja&quot; style=&quot;width: 464px; height: 257px;&quot; /&gt; 							&lt;!-- ­&lt;br /&gt;
&lt;link rel=&quot;image_src&quot; href=&quot;http://iprofesional.grupovi-da.com/adjuntos/imagenes/72/0327241.jpg&quot;  /&gt; --&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div name=&quot;texto&quot; id=&quot;texto&quot;&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;La presidenta Cristina Fern&amp;aacute;ndez  de Kirchner entreg&amp;oacute; este mi&amp;eacute;rcoles laptops XO 1.5 para chicos de  escuelas primarias de La Rioja,&amp;#160;en el marco del convenio firmado entre  la organizaci&amp;oacute;n One Laptop Per Child (OLPC) y esa provincia.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;El acto de entrega de las laptops XO se llev&amp;oacute; acabo en el estadio de  Vargas y estuvieron presentes&amp;#160;cerca de&amp;#160;8 mil ni&amp;ntilde;os para la ocasi&amp;oacute;n.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;A trav&amp;eacute;s del programa inform&amp;aacute;tico escolar &amp;quot;Joaqu&amp;iacute;n V. Gonz&amp;aacute;lez&amp;quot;, &lt;strong&gt;el gobierno de La Rioja prev&amp;eacute; dotar unas 60 mil&amp;#160;laptops a toda la poblaci&amp;oacute;n escolar &lt;/strong&gt;de nivel primario de las zonas rurales y urbanas de gesti&amp;oacute;n estatal, privada y municipal.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;&amp;Eacute;ste es el primer convenio de cooperaci&amp;oacute;n que OLPC firm&amp;oacute; con una  provincia argentina.&amp;#160;Esta ONG&amp;#160;tiene la misi&amp;oacute;n de &amp;quot;proporcionar a cada  ni&amp;ntilde;o del planeta el acceso a la informaci&amp;oacute;n para &lt;strong&gt;disminuir la brecha digital y as&amp;iacute; cambiar la sociedad&lt;/strong&gt;&amp;quot;, remarc&amp;oacute; un comunicado oficial.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Claudia Urrea, PHD en Educaci&amp;oacute;n de la Universidad del MIT, ser&amp;aacute; quien  tendr&amp;aacute; a su cargo la capacitaci&amp;oacute;n del equipo docente en La Rioja y  Martin Langhoff (OLPC) har&amp;aacute; lo propio con el equipo t&amp;eacute;cnico.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Seg&amp;uacute;n OLPC, esta entidad, que fund&amp;oacute; el gur&amp;uacute;&amp;#160;tecnol&amp;oacute;gico  estadounidense Nicholas&amp;#160;Negroponte,&amp;#160;no capacitar&amp;aacute; a todos los docentes  de la provincia sino que capacitar&amp;aacute; a un grupo seleccionado por el  gobierno provincial y &amp;eacute;ste ser&amp;aacute; el encargado de formar al resto de sus  colegas y a los estudiantes.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;!--&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div name=&quot;texto&quot; id=&quot;texto&quot;&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
--&gt; 										 					&lt;!-- PUNTOS IMPORTANTES --&gt;         		&lt;!-- FIN PUNTOS IMPORTANTES --&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div name=&quot;texto&quot; id=&quot;texto2&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;
Las laptops est&amp;aacute;n equipadas con un software a trav&amp;eacute;s del cual &lt;strong&gt;los ni&amp;ntilde;os tendr&amp;aacute;n acceso a gran cantidad de informaci&amp;oacute;n&lt;/strong&gt;,  aplicaciones que les ense&amp;ntilde;ar&amp;aacute;n diferentes destrezas (programaci&amp;oacute;n,  composici&amp;oacute;n musical, computaci&amp;oacute;n), y centro multimedia (c&amp;aacute;mara, audio,  video, etc).&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;&amp;quot;Tambi&amp;eacute;n tendr&amp;aacute;n acceso a cientos de aplicaciones que han y seguir&amp;aacute;n  siendo creadas por proyectos de OLPC a nivel mundial ya que las crea una  comunidad de voluntarios muy enfocados en software libre&amp;quot;, remarc&amp;oacute; la  ONG.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt; 
    </content:encoded>

    <pubDate>Wed, 04 Aug 2010 22:14:09 -0300</pubDate>
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    <category>educación</category>
<category>software libre</category>

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<item>
    <title>La trampa del doble booteo en el plan Conectar Igualdad</title>
    <link>http://blog.pablojavier.com.ar/index.php?/archives/20-La-trampa-del-doble-booteo-en-el-plan-Conectar-Igualdad.html</link>
            <category>Software libre en el Estado</category>
    
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    <author>nospam@example.com (Pablo J. Etcheverry)</author>
    <content:encoded>
    &lt;div class=&quot;entry&quot;&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;snap_preview&quot;&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Fuente: &lt;a onclick=&quot;javascript: pageTracker._trackPageview(&#039;/extlink/www.solar.org.ar/spip.php?article779&#039;);&quot;  href=&quot;http://www.solar.org.ar/spip.php?article779&quot;&gt;SOLAR&lt;/a&gt;, &lt;a onclick=&quot;javascript: pageTracker._trackPageview(&#039;/extlink/conocimientolibre.wordpress.com/2010/07/23/la-trampa-del-doble-booteo-en-el-plan-conectar%C2%A0igualdad/&#039;);&quot;  href=&quot;http://conocimientolibre.wordpress.com/2010/07/23/la-trampa-del-doble-booteo-en-el-plan-conectar%C2%A0igualdad/&quot;&gt;Conocimiento Libre&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;El pasado 6 de abril, la Presidenta de la Naci&amp;oacute;n anunci&amp;oacute; la  distribuci&amp;oacute;n gratuita de computadoras port&amp;aacute;tiles entre estudiantes  secundarios de colegios p&amp;uacute;blicos. Bajo el nombre de Conectar  Igualdad.com.ar, este plan &amp;ndash; que supone un objetivo de igualdad,  inclusi&amp;oacute;n digital y social &amp;ndash; tiene prevista la llegada a casi 3 millones  de alumnos en tres a&amp;ntilde;os.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Para llevarlo adelante se constituy&amp;oacute;, a trav&amp;eacute;s del decreto 459/10, un  Comit&amp;eacute; Ejecutivo presidido por el Director Ejecutivo de la ANSES, e  integrado adem&amp;aacute;s por un representante del mismo organismo, uno del  Ministerio de Educaci&amp;oacute;n, uno del Ministerio de Planificaci&amp;oacute;n y uno m&amp;aacute;s  representando a la Jefatura de Gabinete de Ministros (a trav&amp;eacute;s de la  Subsecretar&amp;iacute;a de Tecnolog&amp;iacute;as de Gesti&amp;oacute;n, cuyo responsable es el Sr.  Eduardo Alberto Thill) [1].&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Cada integrante del Comit&amp;eacute; tuvo una injerencia espec&amp;iacute;fica en el  armado del plan. El ministerio de Educaci&amp;oacute;n en cuanto a la estrategia  pedag&amp;oacute;gica y creaci&amp;oacute;n de contenidos; el de Planificaci&amp;oacute;n, sobre la  conectividad de los establecimientos; la ANSeS porque de all&amp;iacute; saldr&amp;aacute;n  los fondos para la compra y distribuci&amp;oacute;n de las netbooks; y finalmente,  la Jefatura de Gabinete en cuanto a la definici&amp;oacute;n de hardware y de  software a trav&amp;eacute;s de la Subsecretar&amp;iacute;a mencionada.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;El Comit&amp;eacute; resolvi&amp;oacute; en una de las tres &amp;uacute;nicas reuniones la utilizaci&amp;oacute;n  de doble booteo (o sea, la posibilidad de iniciar la computadora en  Windows adem&amp;aacute;s de en GNU/Linux), decisi&amp;oacute;n muy discutida ya que varios de  los organismos representados all&amp;iacute; favorecieron -a distintos niveles-  ciertas pol&amp;iacute;ticas que pueden considerarse en favor del Software Libre.  Tal es el caso del Ministerio de Educaci&amp;oacute;n quien llev&amp;oacute; la propuesta, tal  como se hizo en Uruguay con el Plan Ceibal, de utilizar Software Libre  en esas m&amp;aacute;quinas. Sin embargo la decisi&amp;oacute;n final de incorporar software  propietario &amp;ndash; decisi&amp;oacute;n ponderada seg&amp;uacute;n las &amp;ldquo;injerencias&amp;rdquo; ejercidas por  parte de los distintos miembros del Comit&amp;eacute;- nos alerta sobre las  motivaciones por las que la Subsecretar&amp;iacute;a de Tecnolog&amp;iacute;as de Gesti&amp;oacute;n  define esta pol&amp;iacute;tica, claramente contraria a los objetivos del Plan.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Una de las asociaciones comprometidas en este debate, la Asociaci&amp;oacute;n  Solar &amp;ndash; Software Libre Argentina (&lt;a onclick=&quot;javascript: pageTracker._trackPageview(&#039;/extlink/www.solar.org.ar/&#039;);&quot;  rel=&quot;nofollow&quot; href=&quot;http://www.solar.org.ar/&quot;&gt;http://www.solar.org.ar/&lt;/a&gt;), sostiene  que la &amp;uacute;nica opci&amp;oacute;n posible para el mencionado Plan en materia de  software es el uso exclusivo de Software Libre, tal como se llev&amp;oacute;  adelante -entre otros pa&amp;iacute;ses- en Uruguay y en Suiza. Este &amp;uacute;ltimo, hace  ya un tiempo abandon&amp;oacute; el software provisto por Microsoft en sus m&amp;aacute;quinas  escolares luego de un exhaustivo an&amp;aacute;lisis de las condiciones de uso.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Son cinco los motivos que Solar expone como fundamento para la  adopci&amp;oacute;n exclusiva de Software Libre (SL).&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;1) Soberan&amp;iacute;a Tecnol&amp;oacute;gica: que el Estado sea quien controle la  informaci&amp;oacute;n y los sistemas inform&amp;aacute;ticos de sus propios planes,  accediendo al c&amp;oacute;digo de los programas que los administran, aseguran la  posibilidad de cambiar de proveedor de servicios inform&amp;aacute;ticos evitando  quedar atado a una empresa, en especial, extranjera. La supuesta  &amp;ldquo;neutralidad&amp;rdquo; del doble booteo en realidad oculta la posici&amp;oacute;n dominante  de una empresa por encima de las dem&amp;aacute;s. Pero adem&amp;aacute;s plantea un escenario  de posibles interferencias sobre las decisiones soberanas e  independientes del Estado quien termina convertido en reh&amp;eacute;n de estas  empresas que tampoco generan ingresos al pa&amp;iacute;s.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;2) La Educaci&amp;oacute;n como derecho humano: la decisi&amp;oacute;n de utilizar Software  Libre tiene un doble valor fundamental ya que permite tanto aprender  verdaderamente a trav&amp;eacute;s de &amp;eacute;l por su acceso al c&amp;oacute;digo fuente, como  reconocer la posibilidad de generar transformaciones y no conformarnos  por acci&amp;oacute;n de la costumbre. Aprender con Software Libre significa  aprender a aprender, y aprender con libertad, esp&amp;iacute;ritu curioso y  cr&amp;iacute;tico; a diferencia de &amp;rsquo;entrenar&amp;rsquo; en el uso de una determinada  aplicaci&amp;oacute;n o sistema.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;3) Inclusi&amp;oacute;n digital: El Software Libre puede copiarse y distribuirse  legalmente, garantizando acceso igualitario a todas las personas,  constituy&amp;eacute;ndose en veh&amp;iacute;culo de transmisi&amp;oacute;n de conocimientos. El SL  favorece la apropiaci&amp;oacute;n social de las tecnolog&amp;iacute;as de la informaci&amp;oacute;n,  procurando una real inclusi&amp;oacute;n digital &amp;mdash;amplia y abarcativa&amp;mdash; que  incorpora la diversidad cultural en todas sus expresiones, sin  diferencias de g&amp;eacute;nero, raza, religi&amp;oacute;n, ocupaci&amp;oacute;n o pertenencia a grupos,  instituciones o partidos&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;4) Fortalecimiento del desarrollo local: adoptar Software Libre en  Planes del Estado redirige el dinero que hoy va hacia grandes empresas  multinacionales, hacia otras empresas locales de servicios. El Gobierno  Argentino debe contribuir al desarrollo local a trav&amp;eacute;s del uso de  Software Libre evitando gastos innecesarios y transform&amp;aacute;ndolos en  inversi&amp;oacute;n para la Industria de Software y Servicios inform&amp;aacute;ticos del  pa&amp;iacute;s.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;5) Optimizaci&amp;oacute;n de los recursos del Estado: Un doble sistema  operativo (que incluya uno libre y propietario) genera un doble costo.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Tambi&amp;eacute;n consideramos que un plan de este alcance, debe socializar el  proceso de su construcci&amp;oacute;n como se hizo con la nueva ley de medios,  sumando la participaci&amp;oacute;n de Universidades, Sindicatos y Organizaciones  de la Sociedad Civil, as&amp;iacute; como comunidades tecnol&amp;oacute;gicas y educativas.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;La pregunta que cabe hacerse entonces es: &amp;iquest;Cu&amp;aacute;les son los verdaderos  motivos por los que a estas alturas del avance del Software Libre y de  los ejemplos mundiales exitosos de su adopci&amp;oacute;n en planes similares, el  Comit&amp;eacute; haya elegido la opci&amp;oacute;n del doble booteo? &amp;iquest;Por qu&amp;eacute; transformar una  decisi&amp;oacute;n pol&amp;iacute;tica y socioecon&amp;oacute;mica, en una decisi&amp;oacute;n &amp;rsquo;t&amp;eacute;cnica&amp;rsquo; o  &amp;rsquo;neutral&amp;rsquo;?&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Publicaci&amp;oacute;n original: &lt;a onclick=&quot;javascript: pageTracker._trackPageview(&#039;/extlink/www.redeco.com.ar/nv/index.php?option=com_content&amp;amp;amp;task=view&amp;amp;amp;id=3797&amp;amp;amp;Itemid=40&#039;);&quot;  rel=&quot;external&quot; href=&quot;http://www.redeco.com.ar/nv/index.php?option=com_content&amp;amp;task=view&amp;amp;id=3797&amp;amp;Itemid=40&quot;&gt;Red  Eco Alternativo.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Nota:  [1] Acerca de Thill y el Software Libre, tambi&amp;eacute;n leer &lt;a onclick=&quot;javascript: pageTracker._trackPageview(&#039;/extlink/www.solar.org.ar/spip.php?article646&#039;);&quot;  href=&quot;http://www.solar.org.ar/spip.php?article646&quot;&gt;http://www.solar.org.ar/spip.php?article646&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt; 
    </content:encoded>

    <pubDate>Wed, 28 Jul 2010 13:18:24 -0300</pubDate>
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<category>software libre</category>
<category>software libre en el estado</category>

</item>
<item>
    <title>Anuncio presidencial con un gaff preocupante</title>
    <link>http://blog.pablojavier.com.ar/index.php?/archives/18-Anuncio-presidencial-con-un-gaff-preocupante.html</link>
    
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    <author>nospam@example.com (Pablo J. Etcheverry)</author>
    <content:encoded>
    Esto da bronca, mucha bronca. Un anuncio interesante, opacado por comparaciones que no deberían hacerse con un país hermano y por graves inexactitudes técnicas. Estoy preparando algo más largo al respecto, pero para cuando termine de entregar mi demorado proyecto de tesis &lt;img src=&quot;http://blog.pablojavier.com.ar/templates/default/img/emoticons/smile.png&quot; alt=&quot;:-)&quot; style=&quot;display: inline; vertical-align: bottom;&quot; class=&quot;emoticon&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;object width=&quot;400&quot; height=&quot;300&quot;&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;p&gt;La presidenta Cristina Fern&amp;aacute;ndez de Kirchner presentando el plan de reparto de computadoras para colegios industriales.&lt;/p&gt; 
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    <pubDate>Sat, 20 Feb 2010 13:30:19 -0300</pubDate>
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